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“看见儿童”的幼小衔接——我市教育系统召开幼小衔接实验区阶段工...

发布时间:2022-05-13 15:37:15 作者:阿峰 点击:6 【 字体:

看见儿童的

幼小衔接

丹阳市幼小衔接

实验区阶段工作推进会

运小英姿飒爽的军校少年!

运幼强健聪慧的祖国花朵!

小兵和娃娃兵

在丹阳市教育局的引领和指导下

进行了科学活泼的幼小衔接研究和展示

为深入推进我市省前瞻性重大改革实验项目《幼儿园与小学科学衔接的课程开发与实施研究》实施,建立幼小衔接长效机制,全面提升幼儿园和小学教育质量,实现幼小衔接“零距离”、入学适应“零起点”。5月12日下午,“丹阳市幼小衔接实验区阶段工作推进会”在运河中心小学召开,本次现场会分为运河中心幼儿园、运河中心小学两个观摩点,丹阳市教育局谢春华副局长、朱丽云科长、发展中心杨军副主任、各试点学校负责人和学段研训员30余人参加了活动。

观摩运河中心幼儿园

幼小衔接活动

与会人员来到运河中心幼儿园操场观摩了中班混班运动游戏,了解了混班运动对幼儿社会发展、身体健康、创造能力等发展有着很大的促进作用。

快乐童年

CHILDREN

观摩后,与会人员参观了幼儿园专门创设的小学体验课堂,知晓了幼儿在体验课堂中的活动情况,从墙面丰富的活动轨迹中能直观感受幼儿对小学的憧憬与期盼。

CHILDRENSDAY

随后,观摩了大班区域活动,在教师的讲解中,与会人员从环境、材料、游戏、课程、家园共育等方面明晰了运河中心幼儿园为幼儿身心、生活、社会、学习四方面所做的准备。

观摩运河中心小学

幼小衔接现场

蒋永键校长带领参会领导和老师参观了运河中心小学“幼小衔接”物态环境建设,深入一年级教室参观,一年级的“运河小兵”们现场展示了涂鸦、种植、游艺、阅读等项目活动。

小能手

知识乐园

孩子们用自己的智慧和双手来布置教室,在玩中学,在喜闻乐见的游戏中学。他们徜徉在趣味游戏区、种植观察区、自主阅读区、主题展示区,生动的知识、趣味的游戏,让孩子们发现了美、体验了美、创造了美,那用指尖传递出的艺术魅力,描绘出了一幅幅创意美景。

众学子

活动家园

铺设了24节气地面砖的路面,孩子们学习拼音之后给这些节气写上了拼音,了解了节气的知识;快乐阅读区、涂鸦区的舒适环境,老师带着孩子们一起融入了小学的学习与生活;坐在石凳上,在棋盘间战上一局,棋逢对手,在你来我往、难解难分中开启了智慧的大门。

娃娃兵

种植田园

快乐童年

CHILDREN

一粒粒小种子、一棵棵小秧苗,怎么成为我们最爱的蔬菜、果实?老师告诉我们,对小苗要有耐心,我们种下向日葵,哥哥姐姐们种下黄瓜、茄子、辣椒、西红柿……我们观察、学习、实践,我们看到了五颜六色的希望。种植地,我们有了一抹田间野趣;小秧苗,我们有了一份收获期待;小菜园,我们在这里劳动当家。

哆来咪

开心乐园

CHILDRENSDAY

在铺满落叶的林间,搭建瞭望平台,架上秋千和软梯,铺上野餐地毯,再散落一些小桌子、小帐篷、小画板,每一块区域成了孩子们尽情挥洒的玩乐小天地。他们徜徉其中,在密林中任意探奇,成为一名“冒险王”;在画布上恣意涂鸦,成为一名“小画家”;在秋千上肆意驰骋,成为一名“运动小达人”;在树丛中数一数课间有几架飞机从头顶飞过,描绘一个蓝天梦。开心乐园为孩子们的课余生活和身心发展增添了无限可能。

结对试点园校联合汇报

CHILDRENSDAY

幼儿园汇报

运河中心幼儿园潘金芳园长作了题为《“看见儿童”的幼小衔接》经验分享。她从“准备与适应的呼应调适让衔接更科学、准备与适应的支持引导让衔接更有效、准备与适应的协力克难让衔接更顺畅”即从幼儿园、家庭、小学三个方面汇报了学校幼小衔接工作。对照现阶段工作推进情况,又从“家长方面、学校工作、联合教研、课程延伸”四方面进行了反思。

小学汇报

我们加强学习

从“被动衔接”走向“主动衔接”

注重环境打造

从“零敲碎打”走向“整体建构”

主动联合教研

从“单向靠拢”走向“协同发力”

实施师生评价

从“单一考核”走向“多元评价”

幼小衔接

运小一直在行动

快乐童年

CHILDREN

运河中心小学蒋永键校长向与会领导、老师汇报了学校在幼小衔接方面开展的工作、收获和思考,也提出了今后努力的方向。

领导专家指导

学前科朱丽云科长对十个试点校的工作给予了肯定,她说,我们的试点校从被动的接受到主动的研究,付出了很多,也成长了很多,这是幼小衔接路上最大的收获。朱科长对四月份的幼小衔接工作进行了总结,并对五月份的工作进行了布置。

丹阳市实验小学蒋红军校长和教师发展中心小学研训处陈辉英主任也从课程的设置、教学的改革和孩子的成长等方面提出了自己的看法和见解。

教育局谢春华副局长对运河中心小学和运河中心幼儿园在幼小衔接方面所做的工作表示充分的肯定,惊喜于这两所试点园校孩子的大胆表达和环境布置的突破改变。谢春华同时要求所有试点学校要进一步明确幼小衔接工作的目标和方向,她从四个方面提出了要求:宣传进一步加强、环境进一步打造、教研进一步推进、资源进一步用好。她希望所有试点学校围绕疑惑和需求、环境的利用、课程的开发、教学的改革和学生的评价进行探讨研究和实施,加大实施力度、加快实施进度,克服困难、因地制宜,成为今后幼小衔接工作的榜样力量。

CHILDREN

CHILDREN

当一粒种子

从一片土壤栽到另一片时

这粒幼苗可能会更加茂盛

也可能会枯萎

我们教育者的初心和使命

是尽心寻找一个最好的方法

让它重新焕发生命

而不是让它遭受挫折

幼小衔接

求出两校之间

及学生家长之间的最大公约数

让每一个儿童

实现从幼儿园到小学的完美衔接

【来源:丹阳教育】

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